雖然它的外表看起來比光頭紋身的不良分子可怕多了。
初二（3）班，第一節是體育課，第二節是生物課。
在籃球場上揮汗如雨快一個小時的學生們，擠在滿是臭汗味的教室裡，頭頂的吊扇有氣無力地轉悠著，也挽救不了他們昏昏欲睡的狀態。
生物老師聲音含糊低沉，對大半個班趴在桌上打盹的行為，視若無睹，仿佛進入一個完全自我的世界，旁若無人地照本宣科，講述著重點難點。
“誒，你能不能上課內容講得有趣一點，都是按書本裡來念，還用得著你來教嗎？”距離上課鈴聲響後不到十五分鐘，從教室最後一排，傳來全班都聽得到的挑釁聲。
這句話，就像一塊大石頭，砸進了一潭死水中，掀起四濺水花。
大半個班正在昏昏沉沉，半睡半醒中的學生，被這一聲挑刺的聲音驚醒，驚訝地望著站在最後一排，大眼睛桀驁不馴地瞪著生物老師的男生。
除了一小部分進入深睡眠的學生，其他人都驀然清醒，經過短暫的沉默之後，臉上紛紛露出幸災樂禍的笑容，袖手旁觀事態的發展。
他們可不是什麼熱愛學習的孩子，看熱鬨顯然比枯燥的生物課有趣。
正在播放教學PPT的林豪愣了一下，抬頭看到鬨事的學生熟悉的臉，倏然內心爆發出憤怒的火花。
他終於提起聲音，用進教室以來最大的聲音喊道：“你懂什麼，你在擾亂課堂紀律。”
宋學敏是林豪教學生涯中，最厭惡的學生，沒有之一。
他對自己的教學能力有自知之明，但以往學生，就算課堂枯燥，頂多說幾句話，或者自己看課外書，從來沒有像宋學敏這樣，公然挑戰教師權威，不僅屢次頂撞他下不了台，甚至還動起手來，讓他顏麵掃地。
林豪每次踏進初二（3）班的教室，看到宋學敏那張臉，都覺得胸悶氣短，拚命壓抑心中的憤怒和厭惡。
聽到宋學敏肆無忌憚地站在教室後麵，指責自己的教學方法有問題，林豪再也控製不住自己，高聲嗬斥。
魯鬆幾個人，看到宋學敏的模樣，忍不住互相對視幾眼，突然想起來他們中午放學時說的話。
該不會，這小子真要和生物老師大一場架，然後試一試那隻大白鵝的能力吧？
青春期少年的心思，大概就是這麼荒唐。
宋學敏看到林豪氣洶洶的模樣，不僅沒有歇火，反而火上澆油，用特彆欠抽的口吻說道：“啊喲，自己上不好課，還不讓人說啦！”
說完這句話，宋曉敏朝著幾個朋友，遞了一個“你們都知道”的眼神。
我去，這下魯鬆幾個人非常肯定，宋學敏還真是為了中午的話，故意惹惱生物老師。
林豪氣得漲紅了臉，控製不住發抖的手臂，指著教室的後門，扯著嗓子喊道：“你，你給我出去！你這種學生，不配上課。”
氣急攻心的生物老師，已經失去理智。
宋學敏挽起袖子，氣勢十足地朝著林豪走去，一邊走一邊說：“我是學生，上課是我的權利，你有什麼權力將我趕出教室門口，啊！”
一聲大喝，宋學敏反手推了林豪一下。
在宋學敏和林豪剛剛起爭執的時候，正在給自己學校守護鵝安排舒適鵝窩的張純林，突然看到悠然遊動在學校小水潭裡的大白鵝，疾身跳到岸上，然後用普通人難以企及的速度，火速衝鋒。
張純林愣了幾秒鐘，然後猛然一拍大腿，恍然大悟的說道：“肯定是哪兒又出事了！”
初二（3）班在教學樓三樓，但大白鵝不走樓梯，而是扇動翅膀，借著加速力氣，撲騰而起，直接躍上二樓走廊的邊沿，借著欄杆，再次用力，直接蹦到了三樓走廊。
張純林跑兩步就氣喘籲籲的身體素質，隻能眼睜睜地看著矯健堪比蜘蛛俠的大白鵝，宛如飛簷走壁一般，撲騰到三樓位置。
張純林隻能跑樓梯，然後邊跑邊大喘氣地想到，難怪人家一隻鵝，敢承擔一個學校的安全守衛工作。
這種身手，應該是大白鵝中的特種部隊吧？
宋學敏故意推了林豪一下，但目光卻遊離在教室的窗戶外麵。他故意激怒林豪，進而動手，還真就是為了看看那隻把魯鬆和趙輝都扇暈過去的鵝，到底有沒有網絡上說的那麼厲害。
這種說明白後，會讓旁人覺得極其幼稚可笑的心態，這個十五歲的少年，還真覺得自己十分有道理。
放在網絡上，大概可以用“作死少年”、“熊孩子”、“中二腦子”來形容。
他自己想得理所當然，卻忘記了世界並不以他為中心。
他自認為也像前兩次那樣，推搡老師，林豪也會忍讓，大不了繼續在檔案裡記個處分。
但對林豪來說，宋學敏這個他最厭惡的學生，毫無顧忌的挑釁，就如壓斷理智的最後一根稻草。
家庭生活的不如意，學校工作的失敗，同事的看輕和議論，經濟上的局促赫爾壓力，都被宋學敏的言行點燃，在短暫的瞬間爆發出來。
失去理智的林豪，完全忘記了自己的教師身份，他脖子上青筋暴起，雙目赤紅，抓過身邊一張學習桌，在周圍學生驚恐尖叫聲中，課本文具掃飛，林豪掄起學習桌，憋足全力，朝著宋學敏頭上狠狠砸去。
林豪無論在家裡，還是在學校裡，都是老實人。
越是老實人，越容易在人際交往中，違背本心，不斷退讓，積壓出越多的苦悶。
而一旦他們被激怒，爆發出的傷害性也就越大。
宋學敏心思都落在教室外麵，在林豪暴怒之時，根本來不及躲閃避讓。
第九十八中的單人課桌，不鏽鋼管為骨架，複合板材為桌麵抽屜的材料，這若是砸個瓷實，真是要出大事。
周遭學生驚恐的尖叫聲中，一道如白箭一般的身影，從敞開的窗戶越進教師，在千鈞一發之際，揮動翅膀，對著宋學敏猛烈一扇。
宋學敏茫然無知中，被砸的一米多遠處一個同班男生身上。
大白鵝的力道分寸極好，宋學敏暈頭轉向，那個受到波及的男生，也隻覺得身上一沉，並未遭受傷害。
林豪手中的單人課桌，去勢不減，重重“嘭”地一聲，砸在地板上。
課桌的桌麵螺絲都被砸鬆了，桌腳的鋼管歪掉大半，可見林豪砸人的時候，沒有半分留手。
突如其來的暴力，讓距離較近的膽小女生，“哇”地一聲哭出來。
林豪一擊落空，強烈的撞擊聲，終於讓他理智稍微回歸，他表情驚恐，神情恍惚，仿佛難以相信，這個掄起桌子砸人的舉動，是自己做出來。
不過，不等他做出下一步反應，剛一翅膀揮暈宋學敏的大白鵝，橙紅的腳蹼，朝著林豪的腦門抓去。
它寬扁的嘴喙也沒有停下，長脖子一扭，飛快地啄在林豪緊握學習桌的雙手上。
林豪感覺手背劇痛，下意識鬆開手指，然後迎麵而來一個翅膀，讓他步入宋學敏的後塵。
張純林上氣不接下氣，以平生最快速度跑到三樓。
初二（3）班隔壁的授課老師，也一臉擔心地走出來，探查隔壁班級發生的異動。
展現在他們麵前的，是一片狼藉的教室。
張純林瞠目結舌，他並不知道事情起因，是宋學敏作死想看大白鵝的能力，他看著倒地不起的林豪和宋學敏，心臟“砰砰砰”亂跳。
他隻覺得慶幸，幸好這隻守護鵝準時送到，否則，他們學校又要上市民報的頭條新聞了。
張純林摸了摸腦袋，他看那隻跳到講台桌上的大白鵝，眼睛溫柔地都能沁出水來。
一定要給這隻好夥計，起個好名字，他們第九十八中的校園管理，就靠它了。
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